Una polémica sacude Argentina luego de que se distribuyeran en escuelas de la provincia de Buenos Aires libros con contenido sexual explícito, como parte del programa “Identidades Bonaerenses.” La controversia ha generado una batalla política entre el gobierno provincial, liderado por Axel Kicillof (Unión por la Patria), y el gobierno nacional, bajo la presidencia de Javier Milei, con su vicepresidenta Victoria Villarruel (La Libertad Avanza) a la cabeza de las críticas. Este conflicto también ha llegado al ámbito judicial, con denuncias por corrupción de menores.
El origen de la controversia: el programa “Identidades Bonaerenses”
Lanzado en septiembre de 2023, el programa “Identidades Bonaerenses” incluyó la distribución de 122 libros de ficción y no ficción en escuelas secundarias y bibliotecas públicas de la provincia. El objetivo era promover la reflexión sobre la identidad cultural bonaerense a través de diversas perspectivas.
Sin embargo, a partir de octubre de 2024, algunos medios de comunicación y usuarios de redes sociales comenzaron a criticar el contenido de ciertas obras, tildándolas de explícitamente sexuales o incluso pornográficas. Estas críticas se enfocaron en el presunto contenido inapropiado para menores, con citas extraídas de contexto amplificadas en redes sociales.
Las obras en el centro de la polémica
Entre los libros más cuestionados se encuentran “Cometierra”, de Dolores Reyes; “Si no fueras tan niña”, de Sol Fantin; “Las Primas”, de Aurora Venturini; y “Las aventuras de la China Iron”, de Gabriela Cabezón Cámara. Estas novelas abordan temas como la violencia de género, el abuso y la sexualidad con diferentes niveles de explícitos detalles.
“Cometierra”, por ejemplo, es una novela aclamada internacionalmente que trata el tema del femicidio con un lenguaje directo y crudo, lo que ha generado fuertes opiniones encontradas. Las otras obras también exploran temas complejos, utilizando diferentes narrativas e incluso diferentes estilos.
Posturas encontradas: el gobierno provincial vs. el gobierno nacional
El gobierno provincial defiende el programa “Identidades Bonaerenses”, argumentando que los libros no son de lectura obligatoria, sino que forman parte de una colección más amplia disponible para los estudiantes de nivel secundario. Se destaca que los libros seleccionados ofrecen diversas perspectivas y contribuyen a la formación integral de los estudiantes, especialmente en relación a temáticas cruciales como la violencia de género y los derechos humanos.
A diferencia del gobierno de la provincia de Buenos Aires, el gobierno nacional, encabezado por Javier Milei, rechaza enfáticamente la inclusión de estos libros en las escuelas, presentando una fuerte campaña de censura, acusándolos de promover la “degradación” y la “inmoralidad”. Victoria Villarruel, vicepresidenta, ha encabezado estas críticas a través de redes sociales, utilizando citas fuera de contexto e incluso atribuyendo las citas erróneamente.
La batalla judicial
La Fundación Natalio Morelli presentó una denuncia penal contra el director de Cultura y Educación bonaerense, Alberto Sileoni, por los delitos de corrupción de menores, difusión de material pornográfico a menores y abuso de autoridad. La denuncia argumenta que la disponibilidad de estos libros en las escuelas representa un riesgo para los estudiantes, incluso si la lectura no es obligatoria.
La denuncia se centra en cuatro libros: “Cometierra”, “Si no fueras tan niña”, “Las Primas” y “Las aventuras de la China Iron.” La presidenta de la Fundación, Bárbara Morelli, ha manifestado su preocupación por el impacto de la “sexualización temprana” en los niños y niñas, expandiendo las críticas hacia temas como los derechos LGTBIQ+, y el aborto mencionados en algunas obras.
En defensa de la libertad de lectura
Ante las críticas, educadores y escritores defendieron el programa “Identidades Bonaerenses” emitiendo una declaración en defensa del derecho a leer. Se argumenta que la colección incluye una diversidad de obras, incluyendo clásicas y contemporáneas, que contribuyen a la formación integral del estudiante, promoviendo el debate y el pensamiento crítico.
El debate subraya la importancia del contexto, la edad y el acompañamiento docente en el abordaje de temas sensibles. El debate se centra en la necesidad de ofrecer alternativas a los docentes, a la vez que se garantizan la libertad de expresión y la reflexión crítica de estudiantes.
un debate complejo sin respuestas fáciles
La controversia por los libros con contenido sexual en las escuelas de Buenos Aires expone un debate complejo en torno a la libertad de expresión, el acceso a la información, la educación sexual integral, y la protección de los menores. No hay respuestas fáciles, y se requiere un diálogo constructivo entre las partes involucradas para buscar una solución equilibrada que respete la libertad de lectura y la formación integral de los estudiantes.
